8月(yue)30日下(xia)午，賽(sai)爾學(xue)院舉辦鵬程二期(qi)學(xue)習(xi)成果匯報(bao)暨(ji)結(jie)業儀式(shi)，寧波(bo)、義烏(wu)兩(liang)地34位學(xue)員結(jie)束了為期(qi)3個(ge)月(yue)的(de)研學(xue)之旅。現場集中(zhong)匯報(bao)研學(xue)成果，表彰先進，集團領(ling)導方永強、謝峰、黃麗、伍淑(shu)亞等共同見證了這(zhe)一場難忘(wang)的(de)典禮。本(ben)期(qi)研修班(ban)重(zhong)點培育(yu)和增強學(xue)員團隊領(ling)導能力，統一集團領(ling)導語言，夯實總(zong)監級(ji)干部領(ling)導技(ji)能。

典禮(li)上，從項(xiang)目(mu)回(hui)顧(gu)到(dao)各組代表成果(guo)分享(xiang)(xiang)，再到(dao)優(you)(you)秀(xiu)表彰，每一環節(jie)都展現了學(xue)員們學(xue)習過程中的投入與(yu)(yu)實踐(jian)成就(jiu)。學(xue)習成果(guo)分享(xiang)(xiang)環節(jie)，5位學(xue)員分別從新客(ke)戶(hu)開(kai)發、老(lao)客(ke)戶(hu)增量、跟單團(tuan)(tuan)隊交付、新人能力提升、團(tuan)(tuan)隊積極性激發等維度分享(xiang)(xiang)學(xue)習成果(guo)。最終(zhong)，優(you)(you)達張鶯、優(you)(you)勝(sheng)袁貝(bei)貝(bei)獲得“優(you)(you)秀(xiu)成果(guo)”的稱號(hao)(hao)；綜合(he)考慮學(xue)習參與(yu)(yu)和課(ke)后(hou)實踐(jian)成果(guo)等情況，優(you)(you)越葛(ge)曉青、奧蘭達王建華、優(you)(you)勝(sheng)胡穎(ying)、優(you)(you)達蔣云燕、優(you)(you)訊鄭琳娜等5位學(xue)員榮獲“優(you)(you)秀(xiu)學(xue)員”稱號(hao)(hao)；第二(er)小組憑借優(you)(you)異的綜合(he)表現摘得“優(you)(you)秀(xiu)團(tuan)(tuan)隊”桂冠(guan)。最后(hou)在領導講(jiang)話環節(jie)，集(ji)團(tuan)(tuan)副總裁(cai)方總的一番話，深(shen)刻(ke)揭示了本次項(xiang)目(mu)的獨(du)特價值(zhi)與(yu)(yu)深(shen)遠影響。

方總(zong)指出(chu)，盡管總(zong)監級(ji)項(xiang)目(mu)久未(wei)重啟，但(dan)得益于(yu)助(zhu)理(li)級(ji)與(yu)(yu)經理(li)級(ji)項(xiang)目(mu)多年(nian)來的(de)持續耕耘與(yu)(yu)不(bu)斷(duan)創新，為(wei)本次項(xiang)目(mu)的(de)設計奠定了(le)堅實(shi)(shi)的(de)基礎(chu)。同時與(yu)(yu)國內(nei)頂(ding)尖咨詢(xun)機構合作，不(bu)僅為(wei)學員們搭建了(le)高規格的(de)學習平臺，更(geng)匯(hui)聚(ju)了(le)行業(ye)頂(ding)尖的(de)師資力量，確保了(le)課程內(nei)容的(de)權(quan)威性與(yu)(yu)實(shi)(shi)用性。更(geng)為(wei)難能(neng)可(ke)貴(gui)的(de)是(shi)，學員們能(neng)夠迅速將所學知識轉化為(wei)實(shi)(shi)際行動(dong)，并產生了(le)顯著的(de)正面反饋。這種體系化、框架性的(de)學習與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐緊密結合，不(bu)僅打開了(le)思路，更(geng)是(shi)提高了(le)業(ye)務(wu)結果達成的(de)概率和可(ke)靠率。

最后(hou)，方(fang)總對學員們提(ti)出了(le)殷切(qie)期望。他鼓勵大(da)家保持學習(xi)的熱情與習(xi)慣，持續探索(suo)新知、拓寬視野。同時也(ye)希望大(da)家能夠積極(ji)向下傳遞(di)學習(xi)成(cheng)果(guo)與學習(xi)經驗(yan)，帶動團(tuan)隊共成(cheng)長，共同營造濃厚學習(xi)成(cheng)長的氛圍；此外，賽爾學院作(zuo)為業(ye)(ye)務(wu)團(tuan)隊能力提(ti)升的堅實后(hou)盾，期待未來更多合作(zuo)，通過系統化的學習(xi)與思考推動業(ye)(ye)務(wu)工作(zuo)的有序開展(zhan)，共促業(ye)(ye)務(wu)高效(xiao)發展(zhan)。